Jayapura, Jubi – Die Behandlung des Indexes für die menschliche Entwicklung, die Beseitigung des Analphabetismus, die Akkreditierung der Schulen und den Bau der dauerhaften Schulgebäude wurden als Hauptschwerpunkt vom papuanischen Amt für die Bildung, die Bibliothek und die regionale Archive beziehungsweise DPPAD Papua im Jahr 2024 sein. Diese vier Sachen waren vier grundlegende Probleme der Bildung in der papuanischen Provinz.
Es wurde von dem Leiter des papuanischen Amts für die Bildung, die Bibliothek und die regionale Archive, Christian Sohilait zwischen der Danksagung übermittelt und nach der Begrüßung des Jahres 2023 – 2024 gemeinsam mit seinen Mitarbeitern gewesen war, die in der Jayapura-Stadt am Freitag (12.1.2024) statt fand. “Es wird als unser Schwerpunkt in diesem Jahr sein, um vier Probleme der papuanischen Bildung zu lösen,” sagte er.
Laut Christian war der papuanische Index der menschlichen Entwicklung (IPM) bis jetzt immer noch unter 70. Das papuanische Zentralamt für die Statistik (BPS) vermerkte, dass der Wert des papuanischen Indexes der menschlichen Entwicklung im Jahr 2023 bis zu 63,01 erreichte.
Christian erklärte, dass der Prozentsatz der Analphabeten an der Bevölkerung in Papua immer noch bis zum 19 Prozent erreichte, der weit unten dem Prozentsatz der Analphabeten an der Bevölkerung auf nationaler Ebene war, der bis zum 1 Prozent erreichte. Außerdem hatten mehr als 300 Schulen in Papua noch nicht akkreditiert.
Er erklärte auch, dass von 2.800 Schulen im Grund bis zum Oberschulniveau 2 Prozent von ihnen noch keine dauerhafte Schulgebäude hatte. “Diese vier große Sachen müssen wir lösen,” sagte Christian.
Er erklärte, dass diese vier Sachen immer noch als Probleme sein wurden, weil die “Energie” vom papuanischen Amt für die Bildung, die Bibliothek und die regionale Archive im Jahr 2023 für die Lösung der Probleme außerhalb des Aufgabenbereichs und der Hauptaufgabe verbraucht wurde. Laut ihm während des gesamten Jahres 2023 ist das papuanische Amt für die Bildung, die Bibliothek und die regionale Archive mehr beschäftigt, sich um die Versetzung von Lehrern und Lehrkräften sowie die Übertragung von Vermögenswerten nach der Ratifizierung des Gesetzes Nummer 2 von 2021 über die zweite Veränderung auf das Gesetz Nummer 21 von 2001 über die besondere Autonomie für die papuanische Provinz (das Gesetz für Neupapua) noch die Erweiterung der papuanischen Provinz zu drei neuen Provinzen oder zu neuen autonomen Regionen (DOB) zu kümmern.
Außerdem die Größe des Budgets vom papuanischen Amt für die Bildung, die Bibliothek und die regionale Archive sank, so dass der Umgang mit dem Bildungssektor in Papua weniger effektiv wurde. “Mit dem geringen Budget gibt es große [Lasten], die zum papuanischen Amt für die Bildung, die Bibliothek und die regionale Archive belastet wurden. Wie die Behandlung des Fonds für die operative Unterstützung der Schulen, die Akkreditierung von Lehrkräften und Schulleitern, sowie die andere Sachen, die noch nicht von den neuen Provinzen durchgeführt werden können.”
“Im Wesentlichen sind wir gestern beschäftigt gewesen, sich um alle Sachen im Zusammenhang mit neuen autonomen Regionen zu kümmern. Der zweite Fall können wir nicht experimentieren und uns nicht ausdrücken, weil das Budget drastisch sinkt. Jetzt laden wir alle Mitarbeiter ein, sich darauf zu konzentrieren, um diese alle Probleme zu beheben,” sagte Christian. (*)
